घोघड़, चम्बा, 20 नवम्बर : राजकीय स्नातकोत्तर महाविद्यालय चंबा में आज स्कूल कॉम्प्लेक्स प्रणाली को प्रभावी रूप से लागू करने के उद्देश्य से जिला स्तरीय सम्मेलन आयोजित किया गया। सम्मेलन की अध्यक्षता सचिव मुख्यमंत्री, शिक्षा, ऊर्जा, सूचना एवं जनसंपर्क तथा भाषा एवं संस्कृति विभाग राकेश कंवर ने की। उपायुक्त मुकेश रेपसवाल भी इस अवसर पर उपस्थित रहे।
अपने संबोधन में राकेश कंवर ने कहा कि स्कूल कॉम्प्लेक्स प्रणाली का मुख्य लक्ष्य स्कूलों के बीच बेहतर तालमेल स्थापित करना, संसाधनों को साझा करना तथा विद्यार्थियों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा उपलब्ध कराना है। उन्होंने बताया कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति में शामिल प्री-प्राइमरी से 12वीं तक की एकीकृत शिक्षा व्यवस्था को प्रभावी बनाने में यह मॉडल अहम भूमिका निभाता है।
शिक्षा सचिव ने प्रदेश सहित चंबा जिले के सरकारी स्कूलों में घटते नामांकन पर चिंता जताई और कहा कि स्कूल कॉम्प्लेक्स मॉडल अपनाने से शिक्षा प्रणाली में सकारात्मक बदलाव आएंगे। उन्होंने कॉम्प्लेक्स स्तर पर शैक्षणिक गतिविधियों की योजना, सहयोगात्मक ढांचा, अवसंरचना के उपयोग, संसाधन प्रबंधन और शिक्षकों के क्षमता-विकास जैसे महत्वपूर्ण बिंदुओं पर विस्तार से जानकारी दी।
उन्होंने शिक्षकों से अपील की कि सार्वजनिक शिक्षा व्यवस्था को मजबूत बनाने के लिए सहयोग-आधारित और आँकड़ों पर आधारित कार्यप्रणालियों को अपनाएँ। साथ ही उन्होंने सुझाव दिया कि विद्यालयों में होने वाली उत्कृष्ट गतिविधियों को सोशल मीडिया पर साझा किया जाना चाहिए ताकि शिक्षण व्यवस्था के प्रति विश्वास बढ़े और प्रेरणादायक उदाहरण सामने आएं।
कार्यक्रम के दौरान प्रतिभागी शिक्षकों द्वारा रखे गए सुझावों और सवालों को राकेश कंवर ने गंभीरतापूर्वक सुना तथा उनके समाधान पर विस्तृत चर्चा भी की।
सम्मेलन की शुरुआत में उच्च विद्यालय शिक्षा उपनिदेशक विकास महाजन ने मुख्य अतिथि का स्वागत किया। इस अवसर पर विद्या समीक्षा केन्द्र एवं यूडीआईएसई प्लस विषयों पर यादविन्द्र शर्मा और तान्या सिंह ने प्रस्तुति दी।
जिले के विभिन्न स्कूलों के प्रधानाचार्य, मुख्याध्यापक, खंड प्राथमिक शिक्षा अधिकारी तथा केंद्रीय मुख्य शिक्षक सम्मेलन में उपस्थित रहे। इसके अलावा उपनिदेशक शिक्षा (गुणवत्ता) भाग सिंह, प्रारंभिक शिक्षा अधिकारी बलवीर सिंह, महाविद्यालय प्राचार्य मदन गुलरिया तथा ओएसडी शिक्षा उमाकांत आनंद भी कार्यक्रम में मौजूद रहे।


